大班的教研工作總結范文

工作總結 時間:2019-07-16 我要投稿

  作為教研組長,我總在左思右考:究竟什么樣的教研活動是教師樂于參與的?什么樣的活動才能促進教師的專業成長呢?經過一學期的摸索,有了一些我們自己的嘗試:

  一、營造寬松的活動氛圍

  從去年開始,我們就實現了電腦備課,一人備課多人共享,卻大大減輕了教師的工作負擔。每次教研活動時,總先拋出一個活動主題,然后分組討論,有記錄人、記錄員、講解員,參與者在各自的崗位上各盡職責,并簡短、直接地提出自己的觀點,記錄員盡快地記錄上精確的文字。比如:我們就“家園溝通”、“當孩子有反抗行為時,我們怎么辦?”“孩子用餐能不能說話。”等平時經常接觸到的問題進行探討。還以“有趣的鞋子”進行集體備課,每位老師都能提出自己的觀點。討論的氣氛熱烈,內容豐富,并能引人思考。

  二、作好預習工作

  在開展教研活動前,我會進行口頭同志,知道老師作好預習工作,大家分頭收集相關資料,有了一定的準備或書面材料準備后,教研活動就不會顯得干巴巴或無話可談。活動結束前的小結很重要,我們在原有經驗的基礎上及時反思、及時小結、及時調整,有必要時形成口頭材料或書面材料,增強活動的目的性。

  三、選擇貼近現實的活動內容

  教研內容的選擇只有貼近現實,才能使教師“有言可發”、“有感可發”。如有一次一位老師提出一個案例:在上打擊樂《小牧民》時,小朋友一拿到樂器就興奮的不停敲打,特別是在隨樂演奏時,幾個小朋友就不聽節奏,胡亂敲打,場面很難控制。面對這位老師的困惑,我們及時生成了“教學活動的規則和自由”的主題大家各抒己見:有的認為教師不應該干涉幼兒的行為,那樣回壓制

  幼兒的熱情。有的老師則認為不能放認自流,沒有有效的管理就沒有成功的教學活動……通過教師間的互相探討、共同反思,駕駛在快樂的氛圍中主動參與活動,獲得了豐富有效的經驗。

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